ハミルSTORY

FLOWER262.シラー　2/27 花言葉

6年生と1年生 ①

ピエハ！
僕もう少しで
小学校卒業なんだ

ララタ
寂しいコーン🪻寂しラー🪻

ピエハ
・
大丈夫だよな

うんうん
頑張るコーン

ピエハ
いつも一緒にいてくれて
ありがとう

悲しいコーン！🪻悲シラー🪻
えーんえ〜ん

ピエハ
・
ぐすん
泣かないでおくれ
困ったことがあったら
いつでも話しておくれ

え〜んえーん

ピエハ
どうしてピエハは
僕の近くに居てくれたんだい

コーン？

ほら
僕は頼りないロエピ
なにをやってもうまくいかないし
みんな
年下の子たちもきっとそう思ってる
・
ほらだから
実際みんな5年生のルチカの元に集まるのに・
ルチカは頼りになるし
ルチカ🟰正解みたいな
・
でもピエハだけは

ララタは優しいコーン

・・・

ララタは優しいコーン🌽

優しい

あったかいコーンスープ
あったかいコーンスープみたいに
優しいコーーーン

・・・
グスン
うわぁ
えーんえー〜ん！
あああ！

泣かないでコーン

ありがとう
ピエハ
グスンぐすん
・
僕も頑張るよ
・
もうすぐ中学生
僕は弱虫だから！
いじめらないか
そんなことばっかり考えて・
🥀多感な心🌺

コーン
もうすぐ2年生コーン

そうだピエハは2年生

僕はスーパー1年生になる

小学生と中学生
💐変わらない愛💐

#ララタ
#ピエハ
#小学生と中学生

シラー
寂しさ
悲しみ
多感な心
変わらない愛

Stevie Wonder
Ai no Sono

小学生と中学生②
ピエロの一生①

※ピエロ
 1.サーカスなどの狂言回しをつとめる道化役者
2.人前で、こっけいな振る舞いをする人。笑いものになるだけの人

春を迎えララタは中学生となった
今彼は、5月が持つ特有の季節病に冒されようとしている

友達ができない

人生で最も多感な時期
中学生

「学校に行きたくない」
4月も末に近づくにつれ
セリフが板に着いてきた

彼の遺伝子がラインに独特の情緒を匂わせた

彼の支えは小学2年生になった
もろこし族のピエハの存在であった

6年生と1年生だった二人の絆は強い
サイコロ

777

1と6
2と5
3と4

小学校である
しばしばこの組合せが見受けられるだろうが
1年生と6年生は
格別に美しい組合せだ

ララタとピエハは結ばれていた

「中学生も楽しいよ」
「かっこいいコーン」

ピエハ
の前では決して弱音は吐かない
ピエロ

ピエロの遺伝子を生まれながら備えた彼は
“不利”の天才

笑いものか

・・・

ララタと対極にいる存在が子供たちの中にいる
将来、その彼はいささか危険な思想を持つが
彼を抑圧できるのは・

・
生まれながらのピエロは
どんな心を持った成人に育つか
・

ピエロは英雄になれる  か

・・・

5月病が襲ってくる
彼は乗り越える術を決めていた

ゴールデンウィークが過ぎた

「入部させてください、演劇部」

芝居

ララタの3年間の闘いは

平気な”振り”の天才になることにあった

#ララタ
#ピエロの一生
#小学生と中学生

323.アイリス(アヤメ)  菖蒲  5/5誕生花

ハミルEN⑨
小学生と中学生③
ピエロの一生②

「ハーイ、子供たち集合」

「はーい」

「今日はこどもの日だから鯉のぼり見に行くわよ」

「やったーコーン」
一番年下のもろこし族ピエハは喜び跳ねる

「うし！」
「おねいちゃん、牛？」
H Sistersの姉妹

「僕は行かなくて大丈夫」
「どうしたの、ララタ」
「ほら、僕はもう中学生」
「あーそういうこと」
「だからもう子供じゃないし」
「もう中なのね」
「うん」
「真似してみて」
「えっえっ、芸人の？」
「ピエロならできるでしょ」
・・・
「ひどい！チュリミどうしてそんなこと言うんだ！僕気にしてるのに」
「ごめんなさいララタ」
「うう」
「ララタ、あなたはその姿で生きていかないといけない。逆を取れば、いろんな特技を見につける才能があなたにはきっと備わっているわ」
「そんなの僕には」
「きっとあるわ、今は経験がないから自信がないだけよ」
「僕は道化」
「行きましょ、まだ中学生」

🎏🎏🎏

「かっこいいね、ルチカ」
「うん」

アユラはずっとルチカが好きだった。
将来2人の間には子が生まれる。

🏠🏠🏠

「ただいまコーン」

「みんな菖蒲湯に入るわよ」

「菖蒲湯？」
「おねいちゃん何だろうね」
姉妹

チュリミが子供達を見つめている
「こどもの日は端午の節句っていうのよ。中国から伝来してその日には菖蒲の香りで邪気を払うという行いがあるの。だからみんなで入りましょう。肩凝りや腰痛にもいいわ」

「私めっちゃ肩こりするし！」
ユーリ小学5年生

⭐️⭐️⭐️

「ためになったねー」

「ラ、ララタ・・・」
「ためになったよー」
「ありがとう、ララタ」

🛀🛁🛁

ザッブーン

♨️♨️♨️

#チュリミ
#ララタ
#アユラ
#ピエハ
#ハミルEN
#小学生と中学生
#20240505

FLOWER404.桃

H小学校 ①

欅に銀杏、百日紅に金木犀、染井吉野

「先生方、宜しいですか」
象のキッスク、リリー校長が職員室へ入ってきた
丁度、4限目の授業中だった
職員室にはあおぞらクラス担任ポニテ先生、6年生担任オワリ先生、2年生担任のイトキョ先生が授業の準備や小テストの作成などに勤しんでいた
3人とも担任なクラスは音楽や体育、図工といった出張授業の時間だったため職員室にて業務を行っていた
リリー校長が語り始める

「先生方、我が校には樹木が少ないように感じます。新しく木々を植えて育てましょう」
「木ですか。いいですね」
ポニテが調子を合わせて、右手で鬣タテガミに触れた
「みなさん、現在植えられている木々の種類は分かりますか」
「ケヤキにイチョウ、サルスベリにキンモクセイ
ソメイヨシノ 」
「流石ですね。オワリ先生」
当然です、と言わんばかりの真顔で返答するオワリ
「何か新しく育てたい樹木はありますか」
白いブラウスシャツで決めたイトキョが手を上げる
「桃」

艶やかにグロスが光る、整った小振りな唇から漏れたモモの撥音は官能的で男性教育者の瞼にHANABIがチラついた

挙手したその右腕がブラウスの生地を引き付け、豊かな胸の輪郭が浮かび上がる

濡れたリップが、もう一回、”モモ”と意地悪な息を吐いた

まるで低学年の男子に教育を施すようなその”モーモ”の響きは、妙に大人を感じさせた女教師に憧れを抱いてしまった小学生の僕を叩き起こして。

呼び覚まされた淡い童心にピンクの空気が絡みつき、校長のリリーとオワリ先生は固まった

教育者だって男なのです、の一定理解の校風に守られて
視線が胸元を終えた仕舞に足元まで目泳してしまった

膝元で生足と境界された黒のタイトスカートから太腿の形状が微かに推測できた

視線が下ったことを察したイトキョ先生は、さも、男子を、からかうように、もう一回、”フフ”、桃色吐息を、くれた

#H小学校
#リリー
#ポニテ
#オワリ
#イトキョ
#小中学生
#HAMIRU
#20250313

「桃に決定しました、パオパオパオーン！」
校長の反り立つ鼻が嘶いた

来年、再来年には校庭に彼女の桃色吐息が実現して、
桜よりも仄かに甘美なピンクを咲かすのだろう
3年過ぎれば実を結ぶ
子供達が熟れた桃を食すのも良いだろう
授業の一環で
あの人の桃を見つめるのも良いんだろう
人生の一環で